Любой учитель, стремится воспитать ученика, умеющего
учиться, стремиться обучить детей умению спросить, отстаивать свое мнение, задавать вопросы, планировать свою деятельность, быть инициативным в получении новых знаний. В поисках активных методов работы,  которые  бы позволили повысить интерес к предмету, получить высокий результат обучения по биологии, я определила   основной технологией обучения -  организацию исследовательской  деятельности обучающихся,  позволяющей  оживить содержание предмета, усилить экспериментальную составляющую биологии, а самое главное, формировать метапредметные результаты.

Любой учитель, стремится воспитать ученика, умеющего
учиться, стремиться обучить детей умению спросить, отстаивать свое мнение, задавать вопросы, планировать свою деятельность, быть инициативным в получении новых знаний. В поисках активных методов работы,  которые  бы позволили повысить интерес к предмету, получить высокий результат обучения по биологии, я определила   основной технологией обучения -  организацию исследовательской  деятельности обучающихся,  позволяющей  оживить содержание предмета, усилить экспериментальную составляющую биологии, а самое главное, формировать метапредметные результаты.

Презентация к выступлению "Использование учебного и лабораторного оборудования как способ формирования метапредметных образовательных результатов"

Развиваются технологии – изменяются и требования, предъявляемые к содержанию учебного процесса. В настоящее время мы, учителя, должны не столько давать знания, сколько учить обучающихся учиться, самостоятельно находить источники пополнения знаний. В связи с этим возникла необходимость в оснащении школы, обеспечивающей возможность формирования метапредметных результатов с использованием учебного лабораторного оборудования, в построении новой модели обучения, которая не только облегчают доступ к информации, но и позволяют по-новому построить образовательную систему, быть способом формирования метапредметных результатов

В современной жизни невозможно представить отрасль человеческой деятельности без применения информационных технологий, И все активнее и прочнее ИТ входят в школьное образование. Я человек идущий в ногу со временем меня привлекает всё новое и интересное, поэтому я с увлечением использую ЦО.  на уроках и внеурочной деятельности позволило расширить диапазон опытов, исследований, рассматривать быстропротекающие процессы, повысить научность проводимых работ.

Портфолио

« Использование технологии деятельностного обучения на уроках биологии»