Развиваются технологии – изменяются и требования, предъявляемые к содержанию учебного процесса. В настоящее время мы, учителя, должны не столько давать знания, сколько учить обучающихся учиться, самостоятельно находить источники пополнения знаний. В связи с этим возникла необходимость в оснащении школы, обеспечивающей возможность формирования метапредметных результатов с использованием учебного лабораторного оборудования, в построении новой модели обучения, которая не только облегчают доступ к информации, но и позволяют по-новому построить образовательную систему, быть способом формирования метапредметных результатов