Любой учитель, стремится воспитать ученика, умеющего
учиться, стремиться обучить детей умению спросить, отстаивать свое мнение, задавать вопросы, планировать свою деятельность, быть инициативным в получении новых знаний. В поисках активных методов работы,  которые  бы позволили повысить интерес к предмету, получить высокий результат обучения по биологии, я определила   основной технологией обучения -  организацию исследовательской  деятельности обучающихся,  позволяющей  оживить содержание предмета, усилить экспериментальную составляющую биологии, а самое главное, формировать метапредметные результаты.